北大培文学校作为北京大学在基础教育领域最具价值的教育品牌,已进军北京、广东、山西、陕西、河南、福建、山东、安徽、贵州等十多个省市,自开办以来,学校已经取得了良好的社会反馈,如贵阳北大培文学校、六盘水北大培文学校、北大培文山西晋中实验学校等。
北大培文学校全国遍地开花,让优质高端的民办教育逐步走进寻常百姓家!北大培文学校一登陆蚌埠,就立即引起蚌埠市民的广泛热议,大家奔走相告,充满期待。那么,即将揭开神秘面纱的“北大培文蚌埠学校”到底会是一所什么样的学校呢?
她是精英学校,实行的是精英教育。新一代家长普遍不满意于“传统教育”模式,高品质的私立学校必将是精英教育的代名词。
学校面向渴求优质教育的“精英家庭”,招聘“精英教师”,建设“精英学校”,开设“精英课程”,进行“精英教育”,培养“精英学子”。
下面,作者将上文中的六个“精英”定位进行一一解读。
第一,所谓“精英家庭”,不是指狭义的非富即贵的官、商之家,而是指有着醇厚家风、优良家教的“诗礼”之家、“耕读”之家。这样的家庭更加重视家庭教育,对学校教育更是有着清醒的认识、更高品质的追求,他们希望学校不仅能够给孩子进入高一级学府所必需的“高分数”——这一简单但必须的“入场券”——更能够尊重学生个性、因材施教,给子女更适合的教育。
第二,所谓“精英教师”,是指学校教师是从全国各地汇聚的、对“精英教育”有着高度价值认同的志同道合者。他们有着相同教育梦想与教育追求,有着丰富的教育经验与高超的教育智慧,有着不竭的教育激情与教育干劲。他们尊重教育规律,渴望教育回归本真,是既能“仰望星空”、又能“脚踏实地”的理想教育的“追梦人”、“造梦者”。
例如高中教师:
高中语文老师,43,男,来自浙江,曾获市优质课大赛一等奖第一名,写作专家,辅导学生在省级以上报刊杂志发表习作二百多篇,个人出版专著六本;办过全国一流的学生社团刊物,在全国优秀校园报刊评比中获金奖;皖南八校高考冲刺试卷命题组核心成员,培养过多名学生考入北大等一流名校。
高中英语老师,42,男,硕士研究生,省骨干教师和省学科带头人,省特级教师,省优质课评比获一等奖,培养了几十名学生考入北大、清华等一流名校。
高中数学老师,41,男,硕士研究生,连续十年担任毕业班教学,所带学生考上北大、科大、川大等名校。曾被评为学科带头人、教学能手、优秀教师、奥林匹克竞赛二级教练员。
高中物理老师,38,男,市先进教师,市优质课一等奖,全国奥林匹克物理竞赛优秀辅导员,市优秀班主任,所教学生多名考上北大、清华。
高中化学老师,27,女,华东师范大学硕士研究生毕业,市教坛新秀,曾获市级优质课比赛一等奖;带首届毕业班就有两人考取北大、清华。
高中生物老师,48,男,带了十三届高三毕业班,培养了十九名清华、北大学生,三百人左右考取中国十大名校,其中2007年所教学生总分702分,裸分省第一名,被清华录取。连续多年被评为市高考优秀辅导老师。
高中地理老师,29,男,华中师范大学硕士研究生。曾获市级教学技能大赛一等奖、市级优质课一等奖,市高中地理名师工作室成员。参与编写多本权威教辅用书。
高中教师以在职教师为主,还招聘了南京师范大学物理专业硕士研究生、东北师范大学化学专业硕士研究生、吉林师范大学中文专业硕士研究生、黑龙江大学历史专业硕士研究生、安徽师范大学卓越班本科生等作为助教。
第三,所谓“精英课程”。“学校的产品是课程”,北大培文学校在高标准实施国家课程的基础上为孩子提供不一样的特色课程,同时建立学生的课程超市,让学生充分选择、充分发展,为每一个学生提供量身打造、最有个性、最能适合、最有前途的课程。例如小学课程:
快速识字:小学二年级识字量达到六年级水平。
阅读课程:通过绘本阅读、海量阅读、批判性阅读课程让培文学子以2倍写作量,4倍阅读量领超同龄学生。
数学课程:“魔力数学”让小朋友领略数学的无穷魔力,“数学思想方法专题”让培文学子的思维品质更加优秀。
英语课程:以“原版英语教材、密集英语课时、多彩英语活动、国际评价体系”为特征的英语课程让培文学子率先获得走向世界的通行证。小学毕业英语词汇量达到初中毕业生水平,初中毕业词汇量达到高中毕业生水平。
科学课程:一年级开始台湾科学课程,“玩转科学”课程+少儿科普教材(当当热销)+每学期1个科学研究课题。
特长课程:为孩子提供三十多种特长选修课程,每周1个半小时特长授课,每天半小时特长练习,真正落实“一人一才艺”。
第四,所谓“精英教育”,是指学校创造性地落实教育集团“绿色高分数”“五合一学校”的“规定动作”,基于学生个性、学生需求,通过构建“四X精英课程”体系,提供多元选择,开发学生潜能;基于学生基础、学生潜力,打造“高效智慧课堂”,实施分层、分类教学,落实教学三清,夯实基础,让学生热爱学习、科学学习、高效学习、快乐学习,实现中考“突围”、高考“突破”、人生“突出”。
第五,所谓“精英学校”,是指学校坚持“精英教育”办学理念,致力于满足“精英家庭”对“精英教育”高品质教育的需求,强化学校“五合一功能”,致力于将学校建设成为一个融“精英教育学校”“家教辅导中心”“特长培训中心”“学生托管中心”“综合实践基地”为一体的高端“教育社区”“文化社区”,做“教师幸福、学生快乐、家长满意、社会认可、同行尊重”的有价值、有理想、有尊严的教育,实现“蚌埠第一、安徽领先、全国知名、国际影响”的办学目标。
第六,所谓“精英学生”,是指在北大培文(蚌埠)学校这样一所“精英学校”里,大批“精英教师”通过“精英课程”,进行“精英教育”所培养的优秀学子。在他们身上有着鲜明的“北大培文”的烙印,他们应该是“男生儒雅”“女生优雅”的,应该是有着“科学精神、人文素养、强健体魄、高雅情趣、多才多艺、领袖气质”的、具有“国际视野、中国灵魂”的“未来精英”。