随着我国综合国力不断攀升，教育领域长年以来的传统教学模式已经无法满足国人对培养复合型人才的需求。是否存在一种既能提升学习方法、拓展国际视野，又能切实学习到国内外优秀课程的方案呢？
北大培文双语班以“小班教学+双师制”、“双学籍”、“双出口”的教学模式，给学生提供了多一份选择，多一份未来！
北大培文初高中双语班现火热招生报名中！我们携手美国堪萨斯州独立学院，打造安徽省首家蓝带高中双语课程。使用英联邦国家考试系统培生PLSC到A-Level课程，从小学到高中，贯通式教学，为国内外名校输送高质量人才 。同时还联合意大利顶级艺术大学打造首家双语艺术高中课程，乐享公办大学免学费福利。与此同时，我们还按照国内课程体系，将先进的中外素质教育理念与国内课程充分融合，以语言提升为基础，从文化融合出发，多方面触发学生的学习热情和兴趣，全方位打造学生审辩思维，学科融合，自主学习，独立解决问题，逻辑思维，领导力团队合作等能力。北大培文双语班的课程采用双语融合式教学模式。小班教学，让每个学生得到充分关注，一切为了学生的充分发展。学生通过探究式的学习模式，深度发掘学生学习潜力，有效运用课堂多元化授课模式，提升学生的能力。教师采用引导性教学方法，避免传统教学中死学、硬学，开发学生独立思考和小组合作讨论的能力，将学生多方位综合发展保驾护航。世界范围内对小班教学一直处于探索过程，但是，条件允许的情况下，比如西方发达国家的大多数学校，都采取30人以下甚至更小班额进行教学。这也让我们思索，小班教学的优势和特点。
美国全国教育协会（National Education Association, NEA）代表了300万在美国公立学校和大学工作的教育工作者，赞成美国学校采用较小的班级规模。例如，NEA建议在美国常规学校的早期课程学习中每班15名学生。NEA表示，小班教学确实可以提高学生的学习成绩。北大培文双语班的所有班级均采用小班制教学，每班在25人左右，同时双师制教学，这样师生比既能保证师生足够的互动，关注到每个学生，也能利于课堂分组讨论锻炼学生们团队沟通能力。
小班化教学有利于学生的身心健康和兴趣的培养。
小班化教学有利于学生自我实现。
小班化教学有利于培养学生的合作精神。
小班化教学有利于师生间的互动，构建民主平等的师生关系。
小班化教育有利于人际关系的互助。
小班教学可以提高教学品质(quality），促进教育机会均等(equality），达到公平性（equity)。
我们始终秉持“源自北大、根植中华、融合欧美、中西合璧”的办学理念。
我们有信心培养成绩优秀的学生进入世界顶尖大学，培养成绩中等的学生进入世界一流大学，培养成绩一般的学生进入合适自己的大学。 G7、G8双语特色课程班25人
应届六年级毕业及初一在读学生
G10高中双语艺术课程班25人
应届初中毕业生
G10双语高中艺术特色班 25人
应届初中毕业生
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