角落之美 自然之趣|培文幼儿园主题环境创设

- 培文幼儿园主题环境创设 -

这里有小时候毛茸茸的蕨类植物，有能开出美丽花朵的长寿花，还有肉嘟嘟的多肉植物和柔软蓬松的芦花……可丰富啦！托班的植物角，观赏性很强，总是能吸引小宝贝们好奇的目光呢。

摸一摸，看一看，我们正在仔细观察呢！

在老师们的引导下，幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从而激发起幼儿对大自然的兴趣以及探索自然奥秘的求知欲望。

用我的方式记录植物的变化～

让幼儿通过植物角进行观察和劳动，根据自己的兴趣自由地选择观察对象，并在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。 小小的植物角,既可以美化环境,使活动室美观、充满生气， 又可以培养幼儿的责任感。

植物角是孩子们的天地，在观察植物的过程中，孩子们会记录下它们的生长过程和他们心中的小疑问，然后会呈现在这样一处小角落里。

通过植物角让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，学会发现一些自然现象，并通过多种形式、多种途径的学习方法，了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友。

看我认真的样子～我们要把植物的每个小变化都要记录下来呢！

幼儿的成长离不开有营养的教育环境，良好的教育环境是教育教学过程中不可缺少的重要部分。植物角的创设让幼儿在活动中既丰富了知识、培养了兴趣、提高了能力，更为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。

日常浇水必不可少，自己喝完水，也不忘给小植物们喝点水！

植物角的创设既可以提高孩子们的观察能力，又能激发孩子们的想象力。浇灌、拔草，锻炼孩子们的耐心和动手能力，也可以让孩子们远离电子设备，回归到大自然中。在对自然角的养护过程中，有助于培养孩子们的责任感和坚持性，以及对植物爱的情感。

教育来源于生活，最好的教育就是让孩子参与其中，乐在其中。

让我们一起观察一下我们的花花草草，探索一下自然界的美妙吧！

同时我们每个班的主题墙也有不一样的发现哦！让我们一起来看看吧！

托一班：我们设计了主题墙饰《你好，秋天》让孩子了解秋天的礼物，秋天的样子。“树叶变变变”，这是爸爸妈妈和宝贝一起制作的树叶粘贴画；“拓一拓”使用拓印的方式来感受和表现秋叶的美；“秋天的样子”和“秋天的礼物”是利用图片让宝贝去看一看秋天的美景，从而感受秋天的美好和丰收的喜悦！

小一班：秋天，万紫千红，是个美丽的季节，为了让小朋友进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，教师以“你好，秋天”为主题，通过秋食秋实秋景等让孩子们认知，感知秋天的美。

中一班：秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，秋天都悄悄的发生着变化，这些变化都在主题墙上呈现出来了。

中二班：秋天的叶子，秋天的水果…寻找秋天，让孩子们循着秋天的足迹，感受秋的美与趣。

大一班：在大班小朋友的手中，秋叶，秋果，以及秋日昆虫，都成为了创设秋景的绝佳素材。

大二班：孩子对秋天是充满喜爱的，他们看到漂亮的花朵时会情不自禁的驻足欣赏，看到地上的落叶时会忍不住把它捡起，“老师，你看，这片树叶真漂亮！”“老师，小昆虫为什么都不见了呢？”……兴趣是最好的老师，追随孩子对秋天的观察、喜爱与欣赏的目光，产生了“秋天的足迹”环创主题，一个充满金色的家园，使原来单独的个体变成完整的风景，景与画相融合，让一面面墙壁会说话，让一个个的环境能互动，让每个孩子切身感受幼儿园里不一样的秋天！

在本次“秋”的主题环创展示与观摩活动中，老师们围绕班级自然角和主题墙饰的创意、布局、主题内容进行了介绍，让大家对各班主题环境创设意图有了更深入的了解，不仅提供了班级之间学习、交流、分享的机会，提高了教师对自然角、主题墙的创设能力，在创设过程中更加合理化、科学化、个性化，同时也为幼儿打开了一扇门，为幼儿提供了认识自然、增长知识、培养观察兴趣和能力的好途径。

在师幼共同创设的过程中，孩子是环创的主人，教师通过适时适当地给予幼儿启发与帮助，让每个幼儿都能感受、体验到深入其中的乐趣，让幼儿的探究兴趣得以延伸和提高，使植物角真正成为孩子探索的乐园。